Педагогическое мышление: направления, проблемы, поиски: коллективная монография
Современное педагогическое мышление характеризуется разнообразием, за которым лежат фундаментальные философские принципы. В монографии анализируются основания этого многообразия, представленные именами выдающихся отечественных философов, психологов и педагогов Э.В. Ильенкова, В.С. Библера, Г.П. Щедровицкого, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина, А.И. Мещерякова, и его осуществление в соответствующих педагогических школах. Целостность образовательной сферы выражена через проблему формирования личности на всех уровнях ее развития. Центральной идеей книги является проблема формирования и развития универсальных способностей человека. Исследование философско-педагогической проблематики образовательного процесса доведено до анализа практических методик и их результативности в учебно-образовательной деятельности.
Длительная игра как форма реализации программы воспитания: методическое пособие
Интерактивные технологии в формировании навыков безопасного поведения детей: рекомендации родителям
Педагогическое мышление: направления, проблемы, поиски: коллективная монография
Феномен фальсификации истории России и историческое образование школьников: методическое пособие
Тематические уроки к Календарю образовательных событий: методическое пособие
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»: проблемы и решения
Преподавание истории в школе: от педагогического проекта к практике: пособие для учителя
Образовательное пространство как модус образовательной политики: монография
Антология педагогического наследия Древней Греции и Древнего Рима
Управление школой в условиях перемен: учебное пособие
Школьники дошкольникам: вместе играем и познаём: методическое пособие
Воспитательная деятельность педагога: алгоритм и пошаговые рекомендации: методическое пособие
Школа: бренд, имидж, репутация : пособие для руководителей общеобразовательных организаций
Современное педагогическое мышление характеризуется разнообразием, за которым лежат фундаментальные философские принципы. В монографии анализируются основания этого многообразия, представленные именами выдающихся отечественных философов, психологов и педагогов Э.В. Ильенкова, В.С. Библера, Г.П. Щедровицкого, В.В. Давыдова, П.Я. Гальперина, А.И. Мещерякова, и его осуществление в соответствующих педагогических школах. Целостность образовательной сферы выражена через проблему формирования личности на всех уровнях ее развития. Центральной идеей книги является проблема формирования и развития универсальных способностей человека. Исследование философско-педагогической проблематики образовательного процесса доведено до анализа практических методик и их результативности в учебно-образовательной деятельности.
Длительная игра как форма реализации программы воспитания: методическое пособие
Интерактивные технологии в формировании навыков безопасного поведения детей: рекомендации родителям
Педагогическое мышление: направления, проблемы, поиски: коллективная монография
Феномен фальсификации истории России и историческое образование школьников: методическое пособие
Тематические уроки к Календарю образовательных событий: методическое пособие
Профессиональный стандарт «Педагог дополнительного образования детей и взрослых»: проблемы и решения
Преподавание истории в школе: от педагогического проекта к практике: пособие для учителя
Образовательное пространство как модус образовательной политики: монография
Антология педагогического наследия Древней Греции и Древнего Рима
Управление школой в условиях перемен: учебное пособие
Школьники дошкольникам: вместе играем и познаём: методическое пособие
Воспитательная деятельность педагога: алгоритм и пошаговые рекомендации: методическое пособие
Школа: бренд, имидж, репутация : пособие для руководителей общеобразовательных организаций