Комплект изданий для подготовки к олимпиаде по истории «Олимпионик»
Готовьтесь, будущие победители!
Специально для самых дисциплинированных кандидатов на победу во Всероссийской олимпиаде по истории мы подготовили секретный комплект пособий по специальной цене, а особое внимание уделили подготовке к формулированию проблем и проведению исследовательских проектов.
Кстати, название акции выбрано неслучайно — именно олимпиониками в античной Греции называли победителей Олимпийских игр. Соревнования длились пять дней, в течение которых прекращались все войны и конфликты.
Представляем набор ингредиентов для рецепта победы:
— в издании обобщён опыт подготовки к написанию исторического проекта – сложного и творческого сочинения, входящего в комплект заданий Всероссийской олимпиады школьников по истории;
— разъясняется специфика второго этапа отбора, приводятся подробные критерии оценки, даются практические рекомендации по подготовке к написанию проекта;
— приводятся тексты более 30 реальных работ, выполненных школьниками на различных этапах олимпиады. В том числе работы победителей и призёров.
— подробно разъясняется специфика жанра исторического эссе, его задач, стиля и критериев оценки;
— даны практические рекомендации по подготовке к написанию эссе;
— приводятся тексты более 40 работ, выполненных школьниками на различных этапах олимпиады;
— пособие может быть использовано в качестве тренажёра не только по написанию, но и по оценке эссе.
— собран и осмыслен опыт организации проектной деятельности в рамках изучения курса истории;
— досконально разобраны особенности учебных проектов в курсах отечественной и всеобщей истории в основной и старшей школе;
— приведён комплекс разнообразных заданий для эффективного взаимодействия педагога и ученика в процессе подготовки, создания и защиты исторического проекта;
— представлен опыт проведения проблемно-тематических курсов по истории.
— представлены новые тенденции школьного исторического образования, их особенности и применение на практике;
— даны рекомендации по построению учебной работы на основе деятельностного подхода в целом и в исторических проектах в частности.
Авторы: Т.В. Коваль, Е.А. Крючкова, А.Ю. Лабезникова, С.Е. Дюкова
— формирует правильную мотивацию к обучению и подготовке к экзамену;
— помогает думать, мыслить в нужном направлении и отсекать ненужное;
— доступно объясняет, при помощи каких мыслительных приёмов собрать разрозненную и обширную информацию и получить знание на выходе;
— предлагает интересные и необычные задания на размышление и работу с текстами различной сложности, что поможет при выполнении заданий второй части КИМ ЕГЭ.
Готовьтесь, будущие победители!
Специально для самых дисциплинированных кандидатов на победу во Всероссийской олимпиаде по истории мы подготовили секретный комплект пособий по специальной цене, а особое внимание уделили подготовке к формулированию проблем и проведению исследовательских проектов.
Кстати, название акции выбрано неслучайно — именно олимпиониками в античной Греции называли победителей Олимпийских игр. Соревнования длились пять дней, в течение которых прекращались все войны и конфликты.
Представляем набор ингредиентов для рецепта победы:
— в издании обобщён опыт подготовки к написанию исторического проекта – сложного и творческого сочинения, входящего в комплект заданий Всероссийской олимпиады школьников по истории;
— разъясняется специфика второго этапа отбора, приводятся подробные критерии оценки, даются практические рекомендации по подготовке к написанию проекта;
— приводятся тексты более 30 реальных работ, выполненных школьниками на различных этапах олимпиады. В том числе работы победителей и призёров.
— подробно разъясняется специфика жанра исторического эссе, его задач, стиля и критериев оценки;
— даны практические рекомендации по подготовке к написанию эссе;
— приводятся тексты более 40 работ, выполненных школьниками на различных этапах олимпиады;
— пособие может быть использовано в качестве тренажёра не только по написанию, но и по оценке эссе.
— собран и осмыслен опыт организации проектной деятельности в рамках изучения курса истории;
— досконально разобраны особенности учебных проектов в курсах отечественной и всеобщей истории в основной и старшей школе;
— приведён комплекс разнообразных заданий для эффективного взаимодействия педагога и ученика в процессе подготовки, создания и защиты исторического проекта;
— представлен опыт проведения проблемно-тематических курсов по истории.
— представлены новые тенденции школьного исторического образования, их особенности и применение на практике;
— даны рекомендации по построению учебной работы на основе деятельностного подхода в целом и в исторических проектах в частности.
Авторы: Т.В. Коваль, Е.А. Крючкова, А.Ю. Лабезникова, С.Е. Дюкова
— формирует правильную мотивацию к обучению и подготовке к экзамену;
— помогает думать, мыслить в нужном направлении и отсекать ненужное;
— доступно объясняет, при помощи каких мыслительных приёмов собрать разрозненную и обширную информацию и получить знание на выходе;
— предлагает интересные и необычные задания на размышление и работу с текстами различной сложности, что поможет при выполнении заданий второй части КИМ ЕГЭ.
