Прыжок: [быль]; Акула: [рассказ]
• лучшие произведения русского народного творчества, рассказы, сказки, стихи отечественных и зарубежных поэтов и писателей для
совместного чтения и обсуждения, воспитывающие у ребёнка хороший вкус и развивающие чувство прекрасного;
• яркие иллюстрации современных художников;
• книги, которые предназначены как для чтения в кругу семьи, так и для помощи педагогам при проведении занятий с детьми в соответствии с образовательной программой дошкольного образования;
• крупный шрифт для самостоятельного чтения.
Педагогам и родителям
Прочитайте рассказы вместе с ребёнком, рассмотрите иллюстрации и обсудите:
• Что толкнуло мальчика, сына капитана, кинуться за обезьяной? Может, ему было жалко шляпу? Или есть другая причина?
• Чем могла закончиться безрассудная погоня мальчика за обезьяной?
• Как ты думаешь, почему, когда мальчика спасли матросы, капитан закричал и заплакал, вместо того чтобы радоваться спасению сына?
• Стоило ли мальчику подвергать себя опасности, чтобы отнять у обезьяны шляпу? Как можно было поступить иначе?
• Какие опасные ситуации приключились с мальчиками в рассказе «Акула» и почему это произошло?
Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост
Прыжок: [быль]; Акула: [рассказ]
Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост
Репка; Золотое яичко: русские народные сказки в обработке К.Д. Ушинского
Заюшкина избушка: русская народная сказка в обработке О. Капицы
Что такое хорошо и что такое плохо? / Кем быть?
Вечерний хоровод: стихи для детей
Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке
Колобок; Козлятки и волк: русские народные сказки в обработке К.Д. Ушинского
• лучшие произведения русского народного творчества, рассказы, сказки, стихи отечественных и зарубежных поэтов и писателей для
совместного чтения и обсуждения, воспитывающие у ребёнка хороший вкус и развивающие чувство прекрасного;
• яркие иллюстрации современных художников;
• книги, которые предназначены как для чтения в кругу семьи, так и для помощи педагогам при проведении занятий с детьми в соответствии с образовательной программой дошкольного образования;
• крупный шрифт для самостоятельного чтения.
Педагогам и родителям
Прочитайте рассказы вместе с ребёнком, рассмотрите иллюстрации и обсудите:
• Что толкнуло мальчика, сына капитана, кинуться за обезьяной? Может, ему было жалко шляпу? Или есть другая причина?
• Чем могла закончиться безрассудная погоня мальчика за обезьяной?
• Как ты думаешь, почему, когда мальчика спасли матросы, капитан закричал и заплакал, вместо того чтобы радоваться спасению сына?
• Стоило ли мальчику подвергать себя опасности, чтобы отнять у обезьяны шляпу? Как можно было поступить иначе?
• Какие опасные ситуации приключились с мальчиками в рассказе «Акула» и почему это произошло?
Сказка про Комара Комаровича – длинный нос и про мохнатого Мишу – короткий хвост
Прыжок: [быль]; Акула: [рассказ]
Сказка про храброго Зайца — длинные уши, косые глаза, короткий хвост
Репка; Золотое яичко: русские народные сказки в обработке К.Д. Ушинского
Заюшкина избушка: русская народная сказка в обработке О. Капицы
Что такое хорошо и что такое плохо? / Кем быть?
Вечерний хоровод: стихи для детей
Притча о Молочке, овсяной Кашке и сером котишке Мурке
Колобок; Козлятки и волк: русские народные сказки в обработке К.Д. Ушинского